2009-06-14

记忆

记忆是个体对其经验的识记、保持和再现(回忆和再认),是过去给验在人脑中的反映。

记忆的分类
1.根据信息加工的时间长短分类
(1)感觉记忆:指感觉刺激停止之后保持的瞬间映像。
(2)知时记忆:保持1分钟以内的记忆。
(3)长时记忆:1分钟以上或许多年甚至终身的永远性记忆。
2.根据记忆的内容分类
(1)情景记忆
(2)语词记忆
(3)情绪记忆
(4)运动记忆

记忆的表象是感知过的事物不在面前时在头脑中出现该事物的形象。它具有:1,直观性;2,概括性。

记忆的过程
一、识记:获得和巩固知识经验的记忆过程,是学习活动的初始阶段。
1.识记的种类
(1)根据识记的目的可分为无意识和有意识记。
(2)根据识记的方法可分为机械识记和意义识记。
2.影响识记的因素
(1)识记的任务
(2)识记时的学习态度
(3)材料的数量和性质
二、保持与遗忘
1.保持:识记过的信息在头脑中的存储,即经识记了的信息在头脑中得以巩固的过程。
2.遗忘:识记过的内容不能再认和再现或者被错误地再认和再现。
三、再认与再现
1.再认:对过去经历的事物再次呈现时仍能够识别的记忆过程。
2.再现:对过去经历过的事物在头脑中复现并加上确认的记忆过程。分为两类:
(1)无意再现与有意再现
(2)直接再现与间接再现

记忆规律在教学上的应用
一、提高课堂教学的记忆效果
1.提出记忆的具体任务和目的。
2.充分利用无意识记规律
3.教学内容系统化
4.排除前摄抑制和倒摄抑制的干扰
5.构建线索和利用联想规律(接近律、类似律、对比律)
二、提高学生复习效果
1.及时复习和经常复习
2.正确分配复习时间
3.复习方法要多样化
4.反复阅读和尝试重现相结合
三、记忆品质的培养
1.记忆的敏捷性
2.记忆的持久性
3.记忆的精确性
4.记忆的准确性

没有评论:

留言须知:
0. 你有權保持沉默,但你所說的將作為此BLOG有人訪問的證據。
1. 支持的HTML標籤:<a href="" title=""> <b> <em> <i> <strong>。
2. 留言留名,不然易被无视。(在“评论”中选择“名称/网址”,网址可以不填)。
3. 原則上我不删除留言,除非那則留言侮辱到你。